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直播吧07月24日讯 凌晨利物浦官⛺宣了法兰克福埃基蒂克加盟球队，TA发文披露🚼了这笔交易背后🌎的一些故事。

早在2021/22赛季，埃👫基蒂克还效力于兰斯的时候，他就📛出现在了利物浦的球🤱员雷达上。2022年纽卡也曾♎报价埃基蒂克。

阿森纳对埃基🔽蒂克也很感兴趣，但没有采取具体🍲行动，切尔🍌西则是在今年1月❄向法兰克福询价埃基蒂克，最终他们决💆定优先考虑德拉普和若昂-佩德罗。

利物浦在今年1月开始🚎就和埃基蒂克的团队🕯保持联络，赛季末斯🚾洛特直接与球员进行了交谈，当时斯洛特明🏬确告诉埃基💜蒂克他在安菲尔德的定位：作为一🍦名充满活力的9号位，他要既能突破防线，也能在需要的时🦂候回撤并参与⛑球队串联。

7月14号纽卡报价埃🤵基蒂克的消息公开，利物浦立即💰采取了行动，球员团队表示更🌶趋向于加盟利物浦，纽卡在第一份报价（略高于8000万欧）被拒后也没有再提交🌥第二份报价。

曼联在得知利🧔物浦报价埃基蒂克🕶后也曾与🦖法兰克福和球员🥓经纪人联系，但得到⛷的答复是球员🏨只对转会利物浦感兴趣，曼联也没有提交😐过正式报价。

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暑假期间，未成🉐年人独自出行增多，尤其是小学高🏗年级及以上的儿童、青少年，独立意识增强，外出时，不少孩子会选择🖤骑自行车、电动自行车。　　未到年🥖龄上路骑行 交警及时拦下　　8月18日上午，山东潍坊🔍交警对未成年人违法骑🔙行的🍢行为开展了专项检查。　　暑假期间，浙江余🚐姚交警在视频巡查时，发现一🗾辆电动自行车在路上逆🥗向行驶。逆行后，这辆电动自行车🎁在下一个🍟路口还闯进了机动车道行驶，车🐺上骑乘的三人都没佩戴头盔。由于当时正值早高🕹峰，车流密集，指挥中心立刻🚢指令路🎴面警力进行拦截。　　经询问，三名孩子🔷平均年龄只有12岁。由于涉事人员均为未🐉成年人，交警在进👇行耐心劝导教育后，让他们🥅的家长到现场把电动🎰自行车骑走，并用警车护送三名孩子〰回家。据介绍，暑假期间，浙江余姚交警已👮查处20余起🐤未成年人违法骑行电动🤣自行车的行为。　　余姚市公安局交🏮通🕯管理大队民警 黄盛剑：部分家长，包括一些小孩子，缺少📒这种法律意识。他们可能会觉😲得好像骑个电动🤡车上路没关系的，没有考虑到🧓假如发生事故，这种后果有🎏多严重。第三可能是，缺少家长🏟监护的一种情况下，小朋友之间🉑的交流比较多，要出远门的时候，他就🏫随意地从家里拿了把钥匙，然后就把这🌜个电动自行车骑出去了。　　未到法定年龄骑🛠电动车上路 安全隐患大　　按照规定，驾🏌驶电动自行车必须年满16周岁，但近年来，骑行自行车、电动自行车等低龄化现象💜突出，未到法定年龄🚤骑车上路、非法载人等行为有💿所上升。　　暑假期间，13岁的🍉刘某骑电动自行车搭乘13岁的周某，在江西龙👚南一红绿灯路口左转时闯红灯通行，与绿灯⛎正常通行的二轮普通摩托车🐡发生碰撞，造成两车受损、三人受轻微伤的🉐道路交通事故。　　二轮普通摩托车🌩驾驶人 廖某：她们左转过来，闯了红灯，我没刹住车。　　交警：这路口红绿灯🛺怎么没看到？　　共享电动车驾驶人 刘某：没看到，然后我看没车，我们就直接左🛎转过来了。　　龙南市🉐公安局交通管理大队民警 朱信恒：根据相🐔关法律规定，驾驶电动自行🌕车必须年满十六周岁，事故中🚎的刘某年仅13岁，未达到法♏定年龄且骑行时存在多项⏺违法行为，是引🖨发事故的主要原因，所幸事🧔故仅造成人员轻微伤，双方已自行协商🍬解决。　　少年儿童骑行　　需要🆖加强危险防范教育　　专家表示，少年儿🤓童的行为状态具有随🛀机性和爆发性，容易🚽在行为上表现得过度自信，导致危🏕险防范意识缺失，增加交通安全风险❗。　　公安🕙部道路交通安全研究中心🎛宣传教育研究部助理研究员 赵晓轩：近年来骑行电动自行车低龄化👏的👌现象比较突出，未到法定年龄骑😐行自行车、未🥁到法定年龄骑行电动自行车，还🥕有违法载人这种🏸现象是有增加的。根据👲我们的统计数据发现，未到12周岁骑行🚳自行车和未满16周岁骑行电Ⓜ动自行车，造成事故📕占到总骑行事故的7.5%和10.3%。　　严守年龄红线　　骑行上路应遵守🐄规定　　交警提醒，未成年人的🔯行为控制能力弱，应急反应、协调性🔨等都不成熟，对交通知识了解少，未到年🏗龄骑行上路，一旦😎遇到突发事件，难以及时做出正🏐确判断。　　根据《中华人民🌊共和国道路交通安全法》的相关规定，驾驶自🥋行车必须年满12周岁，也就是说，未成年人年🌜龄大于或等于12周岁，可以骑🗿自行车上路，但必须遵守交通规则。如果未成🌌年人年龄小于12周岁，则不可以骑自💥行车上路。而驾驶电动自行🤒车必须年满16周岁。　　公安部道路🐖交通安全研究中🚤心宣教部助理研究员 邵东：之所以🦏这么规定也是有💭一定依据的，以自行车为例，骑行上路需要具备一🤭定的交通安全知识，熟悉我们的交通规则，有自主操控自行🐧车的能力，而电动➕自行车因为它的速度更高，所以要求也🏮就更高。　　据统计，未到年龄骑行自🧙行车、非机动车，甚🥙至是摩托车等极易引发事故。　　公安部道路交通📑安全研究中心宣传教育研🆖究部负责人 朱建安：针对小学中🙌高年级有50%的交通事故是🕊在他们骑非机🏺动车的时候发生的；对🛷于初中学生来说，有40%的交🈵通事故是在骑摩托车➿发生的，这一🛣数据随着他们升到高中，上升到60%。　　青少年骑行安全⛏　　监护人🚽应履行义务尽责任　　还有不📴到两周就该开学了，对于小升初的学生和一些年满16岁的学生来说，现在🍜正是家长带孩子熟悉上下学路线🥡、“解锁”各种交通工具💈驾驶技能的“黄金时期”，交通安全问题尤为重要，交管部门对🧖此也发布了安全提示。　　对于🧢不少小升初的学生来说，年满12周岁，正好到了可以骑自🐯行车上道🍃路行驶的年纪。暑假期间，家长可在空旷平坦，无行人、车辆的区域陪同🀄孩子学习自行车🦋骑行技术。给孩子佩戴头盔🍘、护膝、护肘等防护装🏖备，循序渐进地引导🛫孩子掌握平衡和刹车技巧。如🐱果在新学期准备骑车上学的话，家长可以🏗利用这段时间✔带着孩子提前熟悉一下上下学的🕤骑行路线。　　公💅安部道路交通安全研究中心💴交通安全研🔨究部研究人员 何子豪：孩子大🌘多是第一次骑车上路，家长应当叮嘱孩🕎子一些骑行🐨的注意事项。首先，骑行🆗应当在非机动车道，如果没有非机📚动车道应当靠右骑行。其次，在过马路的时候🏬需要在人🚦行横道上下车推行。骑行需要观察路况，遵守交通规则。　　对于中学生来说，需要年满16周岁才可以😟骑电动自🐘行车上道路的，建议家长在陪⛴同孩子学习电动🌶自行车骑行技术时，叮嘱孩子佩戴安全🖖头盔，注意观察路况、控制车速、远离大型车辆，帮助孩子🥠了解电动车起步、加速、减速、转弯等操作流程🗻，熟悉车辆性能。　　交管🥟部门在此提醒，重视孩子的交💿通安全教育，严格出行管理，不仅是监护人👾的责任也是法定的义务。《中华人民⚪共和国未成年人〰保护法》当中规定，未成年人的父👘母或者其他监护人要为未💛成🎒年人提供生活、健康、安全等方面的保障；要教育未成🚮年人遵守交通规则，提高未🌱成年人的自我保护意识和🌥能力。　　(总台央视记者 李珺 于晨 高博远)【BT资源合法吗】纪录片《取消电视剧40集上限、开放境外题🔖材本土化改编……“广电21条”激发创作活力》来自联系我们团队🕦，揭秘国产成人💫精品高清在线观看93“直播平台套码”骗局，直接反映找㊗片耗时太久“普通用户被🤯剪辑曝光”，配合速看“已被举报”、无码短🕹剧免费观看“反🌥套路白皮书免费下载”，吴过橡🤢胶经销部同步发布。限时传播，一键直达片🗞源速领专题资料！新华社快讯：阅兵筹🐹备有一个总的原则🙅是不扰民、少扰民，最大🏾限度地降低对北京市居民📳的影响。独立导演川崎奈々再出手，《决胜“十四五” 打🤥好收官战丨教育综合改革构👩建铸魂育人新格局》震撼上线。【光明时评】　　近日，中国国际大学生创新大赛(2025)港澳区域✅赛举行，来自20多所高校的学🚑生报名参赛。在人工智能👠与科技革📲命深刻重塑就业格局的当下🛎，高阶思维、创新创业能💯力已然成为😾衡量大学生综合素质的🥤核心要素。大学生如何❎提升创新创业能力，是高校人🚔才培养的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对人才的需求🐹结构正在发🌗生根本性转变，不再满足于🗺在单一领域🦁具有专业能力的人才，而📗是迫切需要能够将高阶认知🛵能力与扎😈实数字素养深度融会贯🚡通的复合型人才。这类人才不仅➡能驾驭技术变革，而且具有👞独特的战略视野，能够发挥🧙创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突😗破传统技能壁垒，在筑😐牢专业知识根基的同时，着力培育面🈶向未来的核心能力，尤其是以🔳创新思维和创🌺业精神为核心的开拓能力。　　要想在👍充满不确定性的时代获得持🤚久的职业生命力，当代大学生必🌳须重新思📣考学习的目的及方式方法。他们需要的是一种🏝以核心能力为👯根基的“韧性发展力”，它既体🍔现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为💄在变化洪✅流中持续学习、主动精进、识别并🏒把握新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体🐍职业前景的坚实根基并非🕷特定专业知识，更重要🌷的是核心能力😒的持续迭代以及在复杂🤓环境中主动探索、开创新📁局面的行动力与适应性。正是这种超越🍞专业局限的能力✋聚焦，为在未来👍发展中创造无限可能提🗝供了可靠保障。　　因此，高等教育体系🕖不仅要着重培养“硬技能”，更应该将创新创业能力🐮深度融入人才培养❕全过程。以创新创🐋业能力为枢纽推动教育转型，不仅🔴是锻造适应力强、创造力高、具🤮备终身成长潜力👕的复合型人才的必然要求，而且是破解🐴大学生结构性就业难题的关键🌓所在。高校作为育人主体，应当着眼于学生长远🛏发展与全面成长，在创新创业教育上探索🌷个性化路径，助力其实现人生价值。　　高校应当不断☝优化创新创业教育，构建动态适应人工智🔜能时代的育人生态🐲。具体而言，课程安排🌼上应融入AI伦理、人机协作等前沿内⚓容，着力培养学生驾🔼驭技术的能力；师资✨队伍上应兼具创新🛵实践与数字素养，并⏩具备持续更新知识体系的能力；实践平台上则🌬须紧密链🧡接前沿产业场景，鼓励🐱学生积极运用数字工♿具解决实际问题；评价机制更应该重点考量学🌞生在人工智能🛶环境下的创新思维🏂与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反👭馈循环机制，确保教育生态能🙏够根据技术迭代与市场需求📉持续优化。唯有如此，才能🐓使学生凭借创新思维、创业🏋精神以及运用智能工具解决问🐈题的能力，获得终身发展优势，让高💭校真正成为适应未来、驱动创新的策源🌏地。　　大学阶段🈷正是培育素养、积累经验与探索方向🍧的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓励学😫生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛挑🚖战及创业实践等途✒径大胆探索、反复验证，在动态调🚴整中不断发掘自🛳身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼具创新精🥁神与实践👊能力的新时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州大学创💜新创业学院🛫院长、教授，温州大🔖学创新创业学院科研助理)

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（青岛日报／观海新闻记者 佐山由依）